添一分绿色、多一份美好

早春三月，草长莺飞，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来。

 

《3~6岁儿童学习与发展指南》要求：支持幼儿在接触自然、生活事物或现象中积累有益的直接经验和感性认识。

即将迎来3.12植树节，在这个“添一分绿色、多一份美好”的绿色季节里，小爱为您准备了3则植树节主题活动，老师可以在植树节当天，组织孩子们开展爱树护树等主题活动。让幼儿了解树与人类生存的关系，感受保护环境的意义，从而激发幼儿爱护花草树木、热爱大自然的情感。

 

小班主题活动：花儿好看我不摘

 

活动目标

1. 萌发爱护花草树木的意识。

2. 知道公共场所的花草树木是给大家欣赏的，应该爱护它们。(重点)

3. 能自觉爱护花草树木。

 

活动准备

1. 知识经验准备：有观察花儿的经验。

2. 物质材料准备：

配套资源：课件，幼儿操作材料第3-4页，粘贴页。

 

活动过程

一、参观幼儿园，观赏美景

1. 教师：春天到了，我们的幼儿园真美，一起去看看吧!

2. 组织幼儿参观幼儿园，观赏幼儿园的花草树木。

 

二、集体交流，知道公共场所的花草树木是给大家欣赏的

1. 教师提问：这些花好看吗?你喜欢这些花吗?

2. 幼儿讨论：这些花是谁种的?为什么种这些花?

3. 教师小结：幼儿园的花草树木是园丁叔叔和阿姨种给大家观赏的，有了这些花草树木，幼儿园就会更美丽。

 

三、学习儿歌，懂得“花儿好看不能摘”的道理

1. 观察操作材料第 3 页，教师提问：这是什么地方?两个小朋友在干什么?花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?

 

 

选自《游戏化学习材料》

 

2. 教师小结：幼儿园、公园里种了许多美丽的花，人们欣赏它们、喜欢它们，但如果你一朵、我一朵地摘，花坛很快就变得光秃秃的了，一点也不好看，所以我们只能看花、不能摘花。

3. 学习儿歌《花儿好看我不摘》，教师先示范朗诵(或播放课件)，幼儿跟着一起念。

 

四、操作活动，谁是爱护花草树木的好宝宝

1. 引导幼儿仔细观察操作材料第 4 页，教师提问：画面中的小朋友做得对吗?谁是爱护花草树木的好宝宝?

 

 

选自《游戏化学习材料》

 

2. 请幼儿给做得对的小朋友贴上“大拇指”，教师巡回指导。

3. 师幼共同小结：看看花朵、闻闻花朵都可以，但不要用手去摘，也不要做摇晃树木等伤害花草树木的行为。

 

活动建议

1. 开展实践活动“我是小园丁”：带领幼儿为幼儿园里的花草树木浇水。

2. 家长可带幼儿去公园或植物园认识各种各样的花，并注意培养幼儿爱护花草树木的意识。

 

活动资源

 

儿歌：花儿好看我不摘

花园里，花儿开，

红的红，白的白，

花儿好看我不摘，

大家都说我真乖。

 

中班主题活动：我和大树做朋友

 

活动目标

1. 愿意亲近自然，萌发环保意识。

2. 知道树、草对环境保护的作用。(重点)

3. 能爱护树木，学会简单的保护树木的方法。

 

活动准备

1. 知识经验准备：认识一些常见的树木。

2. 物质材料准备：

配套资源：课件，幼儿操作材料第3-4页。

自备材料：较大的透明容器两个，木板两块，同样大小带草皮的泥土和无草皮的泥土各一块，水壶一个。

 

活动过程

一、认识各种各样的树

1. 教师：今天老师带来了一些小客人，瞧，它们是谁呀?

2.播放课件，依次展示柳树、银杏树、杉树等树木图片，教师提问：你们认识这些树吗?

3. 幼儿观察图片，尝试说出树的名称，教师补充介绍。

 

二、做实验，了解大树的本领

1. 教师做“水土流失”的实验，引导幼儿思考问题。

(1)两个水槽里的水最后有什么不同?

(2)为什么有草的泥土没有被水冲到水槽里?

(3)树、草这些植物对大地有什么作用?

2.教师解释实验原理：有草的泥土被草根紧紧“抓住”，当用水冲时，土没有被水冲走，水槽中的水清澈;没有草根的泥土较松散，当用水冲时，土随水一起被冲走，水槽中的水浑浊，水土流失严重。

3. 教师小结：大树的根和草的根都可以“抓住”泥土，因此能够保护大地，防止水土流失。

4. 引导幼儿继续思考：大树还有哪些本领呢?

5. 通过谈话形式，教师介绍树木的作用：

(1)绿色水库：防涝抗旱，防止水土流失。

(2)绿色挡风墙：降低风速，削弱风力，保护建筑等免受风灾之害。

(3)大气清洁工：吸收有害气体，净化空气。

(4)有效隔音板：降低噪音危害，给人们带来宁静优雅的生活环境。

 

三、进一步感受树木与人们生活的关系

1. 结合操作材料第 3 页(或观看课件)，教师带领幼儿朗诵儿歌《我和大树做朋友》。

 

 

选自《游戏化学习材料》

 

2. 教师提问：为什么说大树是鸟儿温暖的房子?是大地美丽的绿衣服?是人类的空气清新器?

 

四、学习保护树木的方法

1. 教师：大树有这么多本领，和我们人类的关系这么密切，那我们应该怎么做呢?(引导幼儿懂得要爱护树木)

2. 请幼儿完成操作材料第 4 页，看一看图中的小朋友谁是树木的好朋友，谁不是，并说说为什么。

 

 

选自《游戏化学习材料》

 

3. 教师小结：大树是我们的好朋友，我们要学会爱护它们，不能在树上乱刻乱画，不能拉扯树枝，伤害树木;我们要经常为树木浇水、施肥，做树木的好朋友。

 

活动建议

1. 可结合植树节开展此活动，告诉幼儿人们植树的辛劳以及小树成长的不易等，教育幼儿爱护树木。

2. 鼓励家长带孩子进行亲子种植活动，进一步培养幼儿的环保意识。

 

活动资源

实验：水土流失

在一较大的透明容器中，斜放一块板，取带草根的泥土一块，将草连土带根放在木板上，用水轻轻冲，让幼儿观察结果。

在另一透明容器中，同时斜放一块板，板上放置与草皮同样大小的泥土，用水轻轻冲，比较观察结果。

 

大班主题活动：绿色植树节

 

活动目标

1. 感受大自然、周围环境的美好。

2. 知道 3 月 12 日是植树节，了解树木与人类的关系。(重点)

3. 能爱护树木，具有保护环境的意识和正确对待环境的态度。

 

活动准备

1. 知识经验准备：活动前请幼儿收集有关树木作用的资料。

2. 物质材料准备：

配套资源：课件，幼儿操作材料第3-4页。

3. 环境场地准备：在幼儿园周围准备植树的土坑、树苗、水桶等。

 

活动过程

一、认识树木的作用

1. 引导幼儿讨论：我们为什么要种树呢?

2. 小结树木的作用：树木可以遮阳、保持水土、抵挡风沙、消除噪音、净化空气、美化环境等。

 

二、知道保护森林的重要性

1. 教师播放课件中保护森林的视频，引导幼儿讨论为什么要保护树木和森林。

2.小结：为了减轻风沙和洪水给人们带来的灾害，也为了美化环境，所以人们要多种树。我国把每年的 3 月 12 日定为“植树节”，这一天有很多人参加植树造林活动。

3. 教师：现在很多人已经认识到植树的重要性，在植树节前后积极参加植树活动。有人在生日这一天种一棵“纪念树”;也有人在结婚时种一棵“纪念树”;还有人在小宝宝出生时种一棵“纪念树”，给树取一个和小宝宝同样的名字。(引发幼儿为自己或班级种一棵树的兴趣和愿望)

 

三、了解植树的正确方法

1. 出示操作材料第 3 页，教师提问：图中的小朋友在做什么?你知道怎么植树吗?

 

 

选自《游戏化学习材料》

 

2. 幼儿自由讨论，教师介绍植树的方法：

①挖坑，挖一个比树的根球大的坑;

②填土，将树苗笔直放进坑里，在树苗四周填上细土，把土拍紧让树苗站稳;

③浇水，围着树用土培成一个圆形土坝，浇上几桶水，把刚填上的新土浇得湿透;

④护理，树栽好后，要坚持给新栽的树苗浇水，有条件的话可以施些肥料，提高树苗成活率。

 

四、讨论如何爱护树木

1. 结合操作材料第 4 页，教师提问：如果没有树，我们的世界将会怎样?

 

 

选自《游戏化学习材料》

 

2. 引导幼儿进一步了解树木与人类的关系，教师：我们不仅要多种树，还要爱护树木。那么，我们应该怎样爱护树木呢?

3. 师幼共同小结：不能乱砍树，不能随意折树枝、摘花、摘树叶，不能在树旁边烧火，不要在树上拉绳子晒衣服、跳皮筋，等等。

 

五、我们去种树

1. 带幼儿到准备好的土坑旁，和幼儿一起种树，教师指导幼儿填土、浇水。

2. 鼓励幼儿为自己种的树起一个名字，并共同制订给小树浇水的计划。

 

活动建议

1. 活动内容可分为两课时开展。

2. 若条件允许的话，家长可以和幼儿在自家的院子里或其他合适的地方种树，并自行命名和照管小树。

3. 鼓励家长带领幼儿参与树苗公益认领活动。

 

活动资源

资料：植树节

1979 年，我国决定每年的 3 月 12 日为植树节。它是以法律的形式规定的，以宣传森林效益、动员大家参加义务造林活动为目的的节日。通过植树节活动，提高人们对森林的认识，达到爱树、爱森林的目的。因此，每年的 3 月 12 日，全国各地都要组织植树、爱树的活动。

 

习近平总书记曾说：绿水青山，就是金山银山。

多一片绿叶，多一份温馨。保护环境，是每个人的责任。希望以上活动能够向孩子传递植树造林的环保意义，增强孩子爱护森林、保护地球的意识。

以上活动方案选自爱立方《游戏化学习材料》▼

该课程由具有近30年幼儿园课程研究及教材编写经验的华中师范大学教授孙民从主编。材料分为阅读、数学、社会、音乐、美术、科学六大学科，将幼儿园的游戏活动和学习活动进行深度融合，让幼儿在游戏中享受学习的快乐，帮助幼儿形成良好的学习品质，为终身学习和长远发展奠定坚实的基础。

 

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